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北京园区:让宝宝在模仿中,内化自己的规则意识

2019-05-08作者:MoreCare 点击量:

已经36个月的陶陶是MP2班的大姐姐。,每天早上都是第一个来班上的宝宝。吃过早饭后,陶陶会和老师一起等待其他小朋友的到来,尤其是自己的好朋友包子。当听到包子的电话来了的时候,陶陶就会问:是包子吗?老师说:是的!你要和我一起去接包子吗?陶陶说:要!陶陶放下手下的玩具,一起去门口等待包子。

见到好朋友包子,陶陶最开始会有点羞涩的笑,默默地在门栏后面等着包子换好鞋,包子看到陶陶也很开心地说:陶陶来啦!随后两个小朋友一起牵着手走进教室。

陶陶来的很早,会在教室里吃早点,在家吃过早点的包子盯着陶陶正在吃的早点说:陶陶正在吃早餐呢!陶陶边吃边看着包子说:对呀!这个是鸡蛋,还有粥呢!包子说:我在家也吃了鸡蛋和粥!

随后陶陶看着嘴馋的包子问老师:老师,我可以拿一点给包子吃吗?老师说:包子已经吃过早点啦,如果你想给包子吃,一会你们可以去娃娃家做饭给包子吃呀!陶陶说:好的!随后陶陶看着包子笑了笑说:包子,我爱你!你爱我吗?包子笑了笑小声的说:爱~两个小伙伴原来在互相想念对方呢,友谊的小苗已经在两人的心中扎根。

陶陶在娃娃家玩娃娃,包子走过去不小心弄到了陶陶的脸,陶陶说:包子弄到我的脸了!老师说:你可以跟包子说,下次请你轻一点好吗?陶陶对包子说:轻一点~包子说:好的~

一次,在大厅玩耍后,包子把大厅里的小车放到了教室,陶陶看到后,走到包子面前,像老师平常一样对包子说:包子,下次你要把车放进大厅,不可以开进教室哦,你知道了吗?并拉着包子的手,温柔的看着包子。包子点点头,两个小朋友又把小车挪回了大厅。老师看到后,夸奖了两个小朋友将小车合力送回去的行为。

中午吃饭的时候,包子在用勺子登登登的发出声音,陶陶说:包子你要吃饭,包子这样会吵到小朋友们的。包子听后放下了勺子,不再继续敲了。原来老师的行为,陶陶都看在眼里,并模仿着老师的行为,内化成了自己的规则。

其实每一个孩子的表达都是日常潜移默化的呈现,陶陶在MoreCare收获了自己的伙伴,规则意识和自理能力都有了很大的提升,也愿日后,陶陶可以在家庭和MoreCare的滋养下,更加幸福地成长。


MoreCare Tips
关于模仿

模仿,是指个体自觉或不自觉地重复他人行为的过程,是社会学习的重要形式之一,也是人际互动与沟通的重要手段。

对于孩子而言,他的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。处于婴幼儿阶段的孩子,因语言能力的匮乏,往往通过模仿实现对社会的认知。所以,家长的言传身教尤为重要,榜样的作用不言而喻。

孩子做出模仿行为,不仅仅是为了“好玩”,同时也表明他和周围人的一种关联;模仿也是孩子迈向独立的中间站,会促使孩子出于实现自己想法和愿望的目的,逐渐学习各种技能,从而更好地了解他周围的世界,获得许多认知经验,以及得到愉悦的情绪感受。

今天就跟大家分享到这了,不知道宝爸宝妈们,你们学到些什么了吗?如果大家还有什么育儿方面的难题,也欢迎大家留言,跟MoreCare一起探讨。

本文章转载于MoreCare茂楷婴童学苑官方公众号

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育儿常识

如何培养婴幼儿的模仿能力

如何培养婴幼儿的安全感

如何培养宝宝的感官能力

如何培养宝宝的自理能力

如何培养宝宝的尊重能力

如何锻炼宝宝的运动能力

如何培养宝宝的探索能力

如何培养宝宝的体验能力

如何培养宝宝的表达能力

如何培养宝宝的规则意识

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