Michael 张文鹏老师在儿童成长与早期教育领域有着非常丰富的工作经验，小朋友们也都很喜欢他，每次见面都抢着和他玩，被亲切的称为“大麦”。 从今天开始，Michael老师将为大家系统介绍婴幼儿早期的学习方法和特点，内容连载如下：
婴幼儿早期的学习方法和特点
作者：张文鹏
关键词：早期学习的18个特点   正确支持方式  常见雷区汇总
从2007年和婴幼儿一起工作，直到这次静下心来回顾这13年中基于对婴幼儿的观察，和对婴幼儿发展的学习与教研，现将这份“干货”总结送到您的手上，期待能对您陪伴宝宝开展早期学习，有些参考意义。
01
通过感官交互和身体交互获取直接经验

常见雷区

场景A：这孩子就是调皮，什么都要摸，脏不脏！
场景B：这孩子咋就不知道危险呢，非要到处钻，柜子夹手了咋办？
期待您这样想、这样说：
场景A: 把泥巴和干草加水混合的过程里，孩子的大脑在处理这些感官经验，这会让他的小脑瓜变得更聪明。
场景B: 宝宝用身体来学习空间大小就是幼儿的天性，我应该提供一些可以让他钻爬的纸箱、大收纳盒什么的。  

02喜欢重复，通过重复带来掌控感并收获自信
常见雷区
场景A：干嘛要一遍又一遍玩捉迷藏的游戏？我都有点烦了。
场景B：这首歌都唱了20遍了，换1首行不行？

期待您这样想这样做：
场景A：育儿专家说孩子是在反复确认，“我找到了！”，“我做到了！”，“我猜对了！”。掌控感好，孩子的安全感、价值感才好，这关乎宝宝一生的自信自尊。
场景B：育儿专家还说，小婴儿需要重复1首歌曲20多次才会识别和记忆，识别后，她会更疯狂的需要听到这首歌！哪怕是到了6岁，孩子需要的重复次数，竟然也高达7次！爸爸妈妈在这个时候需要应该多些耐心，毕竟这是孩子的天性。

03注意力的时间有限，在切换关注对象中寻找兴趣点
常见雷区
场景A：真是坐不住，干什么都2分钟热情。
场景B：注意力不集中，特别容易被干扰。到处凑热闹。

期待您这样想这样说：
场景A：专注时间短是由于宝宝大脑尚在发育，绝对不能拿成年人的标准去期待和要求孩子。您也许会说孩子看电子屏幕时还挺专心的，但电子屏幕是通过各种素材的视听切换，达到对宝宝注意力的吸引。
场景B：哪怕是成年人，注意力的集中都是“发散的关注→归类的关注→细分的关注→聚焦的关注→关注转移、需要休息”这样一个过程。
拿成人逛街来比喻，“闲逛进入商店，左右看看，不知道想买什么→突然对鞋产生了购买意识→继续细分，想看看高跟鞋，选中某两双来比较→试穿，集中精力和鞋子融为一体的感受和欣赏，那种flow →买完后心里的那种放松，也许身体也会放松一下，在店里沙发上坐一下，喝杯茶。”
所以孩子不是不专注，而是在专注产生前后，本身就伴随着大量看似不专注的步骤和过程。

04学习是非学科性的、非系统性的，兴趣发散且极具好奇心
常见雷区

场景A：早教课程怎么就是玩呀？教孩子认字和数数才是正经事吧。
场景B：看着她一天疯来疯去，我真焦虑，这太浪费时间了吧？

期待您这样想这样说：
场景A：对0--3岁婴幼儿来说，国际指导的几项评估指标里，并不关注婴幼儿学科认知能力有多强。反而更关注：
1. 孩子的自主运动能力，动作是不是灵活协调；
2. 孩子的动手能力。是不是可以自理；
3. 孩子的听说能力与沟通能力，是不是能流畅清晰的表达；
4.解决问题的能力，孩子是不是能够跨越或者钻过障碍；是不是能够将套娃从小到大的组装回去；
5. 情绪情感能力，孩子是不是具有自我调试情绪的能力，孩子的照料者是不是能敏锐地感受孩子的情绪，并重视对孩子情绪的回应；
6. 社会化的能力，孩子是不是有足够的机会进行同龄社交；
7. 健康状况，包括身体和心理，包括营养与睡眠。
场景B：请您和我一起说：“早期教育不是学龄后的教育，早期孩子学习的内容和素材，最好的就是生活、就是大自然，就是游戏和玩耍、就是涂鸦、唱歌、讲故事，就是跳舞、就是钻、爬、滚、滑和玩球、玩泥巴。” 有了良好的人生开端，未来的学习才能“百尺高楼平地起”。打地基的年龄段，也存在质量递减关系。6岁前很重要？不如3岁前重要！3岁前很重要？不如1岁前重要！
那么1岁前教育的内容是什么？带着爱和尊重的日常照料、充满监护和回应的自主探索、自主探索对象里有丰富的感官经验、有各种爬、钻、扶走的材质和设备、最重要的，是要有情绪情感能力健康与敏锐的照料者。
那么3岁前的教育内容是什么？充满感官经验的环境、给予孩子充分的自主机会、带着孩子一起生活、创造充足的运动和玩耍的机会、营造自然存在的同龄社交的机会，给予孩子足够的游戏活动、艺术活动、音乐活动、故事活动、生活活动、节庆活动、科学探索活动等。

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本文章转载于MoreCare茂楷婴童学苑官方公众号