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0-3岁托育中心

上海园区:模仿,是宝宝体验世界的一种方式

2019-05-08 14:13:16作者:MoreCare 点击量:
一天早晨,桃桃在教室里拿着小球在玩耍,一回头,看到果果进教室了,桃桃十分高兴,立马便飞奔过去,想要和果果打招呼。不过这时,她看见老师正在帮果果拉衣服的拉链,桃桃也很想参与,就兴奋地和老师说:我来我来!老师点点头,答应桃桃的请求,看着桃桃一点一点地将果果衣服的拉链拉了下来。果果礼貌地对桃桃说了声谢谢,两个小朋友又一起开心地笑眯了眼。

桃桃在园区里,最好的两个朋友就是果果和佳佳啦。每次见到她们的时候,桃桃都会热情地跑过去,轻轻拍拍好朋友的肩膀,然后一起开心地露出小牙,哈哈大笑。


磁力片是桃桃最喜欢的玩具。新入园的时候,她在看到果果认真探索磁力片时,好奇地观察着果果的动作:果果把所有的磁力片一一排列在白板上,并且把它们慢慢的,逐个都推到顶端。


桃桃小心翼翼走过去,看看了果果,也轻轻的拿起了一片,模仿果果的动作,将磁力片缓缓的推了上去。桃桃觉得十分欣喜,开始把磁力片摆成各种各样的形状。这是桃桃在MoreCare的第一次探索,并且在很长一段时间,磁力片都是桃桃的最爱。

每天,我们都可以看到热情的桃桃和MoreCare大家庭的成员们交谈,时而看到清洁师是一句“阿姨,你好!”,时而是一声赞美“厨师叔叔,你做的饭好好吃!”,时而又是一份感恩“谢谢你,老师!”,在MoreCare这个和谐的大家庭里,桃桃每天都洋溢着幸福的笑脸。

在MoreCare,我们提供适宜的人文环境和物理环境,鼓励孩子进行社交性的行为。教室里的不同区角都有其社交性的作用,比如艺术区,可供三四个孩子同时作画或者玩磁力片。

在这个过程当中,孩子可能会互相模仿线条和轨迹或磁力片运动的方向,通过行动交流想法和意识。还可能会产生言语之间的互动“这个三角形给你”“这个是我先拿到的”,等等;同时,作为老师的我们,也一样鼓励孩子通过互相表达解决他们的问题。

两个孩子因为想要一样玩具而产生冲突,老师的做法首先是等待,观察孩子是否可以自己解决,如果孩子们向老师求助,老师会去示范解决问题的办法,让孩子在成人的行为中学习:“你可以跟他这么说……,你来说一次吧。”慢慢地,孩子通过模仿教师的行为,逐渐找到解决问题的办法,从而提高孩子的自信力。

今天就跟大家分享到这了,不知道宝爸宝妈们,你们学到些什么了吗?如果大家还有什么育儿方面的难题,也欢迎大家留言,我们一起探讨。

本文章转载于MoreCare茂楷婴童学苑官方公众号

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