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济南园区:爬高、乱翻、搞破坏?家长别急,是宝宝的空间敏感期来了

2019-05-08 13:49:08作者:MoreCare 点击量:
“我要回家了,拜拜~”

快三岁的馨雅小朋友正处在空间敏感期,最近跟她的对话里,她总是提到“家”这样的字眼,别误会,馨雅已经是个完全度过分离焦虑期的小朋友了,她说的“家”,其实是她在教室里开辟出的,属于自己的一处处小角落。
爬高、乱翻、搞破坏?家长别急,是宝宝的空间敏感期来了

教室里的抱枕,小椅子,娃娃家的帷帐,甚至图书区的一个小拐角,都能成为她的“家”。馨雅常常抱着教室里的小狗,开开心心的坐在她用各种材料围出的“家”里,对所有路过的人介绍,“这是我的家!”。

教室里空间很大,馨雅最喜欢的就是两面有挡,两面落空的拐角,她会把小椅子一一排开,隔出一个方方正正的小空间,大小差不多能容纳她和狗狗,以及一些在她的假想世界里用得到的“食物”和“工具”,她的小空间里会放着小篮子,以便去“超市”购物,也会放着做成手枪状的拼插积木——为了打跑窗户外的大灰狼。
 
拐角偶尔被其他小朋友“抢得先机”的时候,馨雅也并不放弃,这时那些一面有挡的空间就成了她发挥创造力的地方,她喜欢用三个抱枕把自己围在中间,同样,手上一定抱着狗狗。馨雅旁边偶尔坐着同样把自己围起来的开元和Seven,她会坐在自己的小空间里和“外面”的人交流,模仿打电话,语气诚恳的告诉对方,“嗯,好,行”
 
体能区攀爬架下的树洞,也是馨雅很喜欢的地方,她会用小车子运输一些蔬菜和水果屯在树洞里,还会把螺丝和木片当作芝士和蘑菇,在小树洞里做一碗蘑菇汤投喂给坐在树洞外的小朋友和老师。

小小的树洞像个小宝库,馨雅总能从里面变出各种各样的好吃的。馨雅也喜欢在树洞里躲猫猫,老师把手伸进各处小格子里,馨雅就在树洞里四面八方的躲,每次玩这个游戏的时候,馨雅总是特别开心。
 
馨雅喜欢通过自己的方式探索空间,偶尔也会出现一些让大人们心惊肉跳的举动,比如站在小椅子上“俯视”教室,比如把毛绒玩具扔得很远很高,又或者特别勇敢的爬上高高的攀爬架,试图自己从滑杆上滑下来,了解到馨雅小朋友处于空间敏感期,知道她在用各种各样的方式来感受外部世界,我们在做的是在不影响她探索的合理距离里,保护她的安全,做她背后的保护伞,满足她的探索欲,帮助她度过这一敏感期。

MoreCare Tips:

宝宝到了2岁左右,开始喜欢把垒高的玩具推倒、喜欢躲到桌椅下面玩捉迷藏、喜欢爬桌子、椅子、沙发,喜欢扔东西翻东西,喜欢探索小洞,小孔……这些让家长困扰的行为,无外乎在反复证明着宝宝的空间敏感期到来了!

在这一段时间里,孩子对空间的探索表现出异乎寻常的热情,对各种事物存在好奇心,运用肢体试图征服自己能到达的每一个地方。这是他们开始构建自己的空间智能。所以,也提醒各位宝爸宝妈们:

1.在保障孩子安全的前提下,尽量不要阻止孩子
家长们发现孩子的行为存在危险后,很多时候会选择简单粗暴的进行制止。比如说孩子喜欢爬高,家长就会说不许爬高或者不要爬高类似这样的语言阻止。但是其实,只要家长做好适当的防护,让宝宝去多多尝试,这样对孩子的体能、心智发展都大有裨益。

2.可以在允许的范围内为孩子营造独立的空间
比如说孩子喜欢躲在衣柜里玩玩具,家长不要觉得这样孩子会不舒服就进行干预,可以适当的给孩子享受独立空间的机会。如果觉得衣柜不是很适合,也可以用大的纸箱子来进行替代,相信孩子也是很愿意的。

3.不要随意批评孩子的行为,给孩子更多尊重
部分家长对于孩子的行为很容易就进行指责和批评,弄倒了积木会批评,乱扔东西会批评,表面上是规范了孩子的行为,实际上却是没有给孩子更多的尊重。从自己的角度进行出发,却忽视了孩子的感受。

家长可以与宝宝一起游戏,比如准备一个纸箱子、报纸团或小皮球等一些不易损坏的玩具,一起比赛往纸箱投掷,看谁投得更准。可以告诉他,物品要物归原处,扔了的东西要自己捡回来放好。

处于空间敏感期的宝宝,在行为能力以及智力发育上是非常明显的,家长完全可以感受到这个阶段的变化。但是希望家长不要对于这个阶段的宝宝随意指责,对宝宝更有耐心。

今天就跟大家分享到这了,不知道宝爸宝妈们,你们学到些什么了吗?如果大家还有什么育儿方面的难题,也欢迎大家留言,跟MoreCare一起探讨。

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