“Do you know what i said?look at me.do you know what i said? Look at me.”28个月的Ariel对着16个月的洋洋一直出重复着这句话。原来是在餐前准备时，洋洋离开了餐桌，玩起了玩具，Ariel过去想叫洋洋坐回去，但是16个月大的洋洋只是沉浸在自己的世界里自顾自的玩着。Ariel便对着洋洋重复这句话，她还将双手放在洋洋两肩上试图让洋洋转过来看自己一眼，而洋洋仍然默默玩着不说话，这场面让人忍俊不禁。

取餐时，还没有开始叫孩子的名字，洋洋就迫不及待地跑过来，我跟洋洋说“洋洋，请你等一会儿，等老师教了你的名字你在过来吧。”这时Ariel过来了，她很认真地对洋洋说“go back”我对Ariel说“please”，她便加了句“please”，俨然一副大姐姐管教小弟弟的模样。

Ariel是我们整个园区第一个入园的宝宝，至今来到MoreCare已经一个月了，在这一个月期间，她已经把我们所讲过的规则都内化成为自己的守则，不仅如此，当别的孩子未能遵守这个规则时，她还会站出来督促别的孩子要遵守规则。

最近班上来了一位新朋友，就是这位16个月的洋洋，Ariel特别喜欢这位新朋友，她会走到洋洋面前轻轻摸一摸洋洋的后脑勺以表示自己对他的喜欢，甚至可以说是疼爱。当洋洋做了什么不符合规则的事情，Ariel就像一位大姐姐一样去“管教”洋洋，实则眼里满满都是对洋洋的爱和照顾。

这就是混龄环境的魅力，在小宝宝面前，大宝宝经常表现出对小宝宝的照顾，比如“喂水”“牵着小弟弟的手一起走”，似乎在小宝宝面前，很多大宝宝都有一种与生俱来的责任感，在这种“责任感”的驱动下，大宝宝不仅体验到照顾小宝宝的成就感，建立自信心，并且在学习照顾自己的同时也在学习如何照顾他人，而且还能以自己正确的行为去感染和带动小宝宝的行为，给小孩子一个很好的榜样作用，促成小宝宝规则的建立和良好习惯的培养。

但是，你以为只有小宝宝会模仿大宝宝的行为吗？并不尽然。当我唱起“Baby up in the apple tree,baby down to the ground,baby up in the apple tree gonna shake the baby down to the ground......”

当我轻轻哼唱这首歌时，洋洋很开心得手舞足蹈起来，他的两只小手就像小翅膀一样在空中柔柔的上下交替舞动着，笑容灿烂的像个小天使。这时，Ariel也跟着洋洋一起伴着歌声轻柔地挥舞着双臂，这场面太和谐美好，让人不忍打断。原来大宝宝也会模仿小宝宝的行为啊。

像这样的混龄环境，我认为为孩子带来的最大的益处就是给孩子提供多层次年龄阶段的社交对象和社交体验，并且在这样的社交环境中，不断模仿学习和探索。

混龄教育到底有何妙处？

对于大孩子：
对于年纪大一点的宝宝来讲，在混龄教育中，通过照顾小一点的孩子，增添了他的同理心和责任感。在大带小的一些活动中，通过组织与示范，大宝宝可以充分发挥他的领导力，能够增添他的自信心。

对于小孩子：
儿童向儿童学习，比向成人学习更加自然而有效，模仿起来更容易，而且不感到受压抑。对小孩子来讲，就像一个哥哥姐姐在教他玩一样东西，他的状态非常放松，一点也不会产生被“教育”的感觉。

对于双方：
混龄教学通过与不同年龄孩子间的相互交往、共同生活与活动，他们和同伴之间的关系是横向的平等关系（好朋友）。他们通过社交行为，改变以自我中心的性格，彼此之间学会了关心忍让，相互了解合作，学会协调自己与他人、与集体的关系，为形成积极、健康的个性奠定了基础。

今天就跟大家分享到这了，不知道宝爸宝妈们，你们学到些什么了吗？如果大家还有什么育儿方面的难题，也欢迎大家留言，跟MoreCare一起探讨。

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