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蒙氏教育在家庭之语言篇

2019-01-10 18:35:31作者:MoreCare 点击量:
Morecare茂楷婴童学院在日常教学中非常注重孩子“十大能力”的塑造,很多理念与蒙台梭利的教育理念相契合,如感官、表达、规则等等,那我们在家庭日常生活中如何给与孩子各方面发展提供助力呢,我们首先来看一看关于表达,也就是语言方面该如何引导
从生理上说,孩子成长的速度各不相同,看看孩子朋友的个头就能知道这一点,同样孩子在情感、社交能力,智力水平上的发展速度也是不一样的,你无需担心,而应该为自己孩子的成长、为他的与众不同感到高兴,你可能会问:我要怎么做?这里给出几个基本的要点。
宝宝语言

  • 1、理解孩子的成长过程

  • 她在咿咿呀呀的说话,但我不知道他在说什么,可是你知道吗?孩子其实是在效仿大人的语言和节奏,这就是孩子学习起步的方式,他会和别人嘟囔,自言自语,甚至和宠物狗嚷嚷,最终在孩子的咿咿呀呀中会出现一些音节,听起来和真正的词语差不多,而且涉及的词语会越来越多,写字也有类似的过程,他在写东西呢,因为母亲告诉我写的一排排全是自创的文字,没有多少真正的字,主要是自己名字里的那些,等他念的时候,故事里又没有他的名字很好,我说这就是他现在应有的水平,我们管这叫自创式书写,他在用不完整的文字表达自己,还会把它们念出来。
  • 2、认可孩子的能力

  • 如果说接受是种态度,那么认可,就是把这种态度用语言表达出来,一般来说要对孩子坚持读写的做法给予肯定,也要鼓励他正确看待自己的水平,很多家庭遇到的一个问题是,孩子不知道大人没法念他自创的文字,可以这样告诉孩子,我不会念三岁孩子的字就和你不会念大人的字一样,所以我念大人的字给你听,你把三岁孩子的字念给我听,如果他忘了自己写的是什么,大人就告诉他编一个,如果你愿意还可以解释,有的时候就连大人也会不认识自己亲手写的东西。
成人榜样

  • 3、榜样,榜样,榜样

  • 孩子会模仿周围的人,如果家里人有人说法语,孩子也会学着说法语,如果家里有人说中文,孩子也会学着说中文,如果看到爸爸妈妈和爷爷奶奶都在读书写字,孩子也会照做,想让孩子喜欢学习,你就必须先树立榜样,你要有学习的表现,可以学做一道新菜,学习一项新技能,一件乐器,也可以在博物馆里阅读展品的标牌,了解艺术家的生平及其所处的年代,具体学什么并不重要,重要的是你能从学习中体验到快乐,这就传递给孩子,人人都在学习,这是一件快乐的事情,如果大人自己都不听不说,不读不写,那孩子凭什么想要听说读写呢?
  • 4、交流是读写的重要一环

  • 和婴幼儿交流有难度,和三岁大的孩子交流也不例外,通常大人会觉得都是自己在说,没关系,孩子需要先听到大量的语言,然后才能讲出话来,他们需要听到正确的语言,发音正确,语法也正确,交谈是最有效的语言训练方法,可以增加孩子的词汇量,有助于学习新的概念,学会表达自己的感受,你应当每天尽可能多的与孩子交流,那些主动和他人交流的孩子,入学时就会具备读写所需要的技能。
语言

  • 5、多讲故事
    不管真实的还是虚构的,讲故事都非常重要,讲讲家里真实发生的事情,也讲讲编造的故事,故事有没有趣,有多么夸张,这都没关系,讲故事时开头这样说,这是一个真实的故事,发生在奶奶年轻的时候,或者这是一个我自己编的故事,不是真事儿,等孩子迷上听故事,鼓励他讲讲自己的故事,可以是和阿姨一起去市场,也可以是在花园里玩玩具,实际上孩子玩布娃娃,玩玩具火车或积木,都是在创造故事,鼓励他讲出来,用积木搭这个房子有什么故事?最重要的是要欣赏它的故事,孩子今后的写作能力就与这些事情息息相关。
  • 6增强孩子的自信

  • 谁说了算,要是孩子搭的积木做的手工,自然是孩子说了算,对待孩子的任何作品,不管是画画写字还是什么,都要抱着编辑与画家或作家交流的态度,这不仅有助于孩子尽可能清晰的表达想法,创作丰满的作品,而且有助于她享受这一过程,产生愉悦感,孩子不高兴就不会学了,家长可以这样鼓励,这里有很多红颜色,你想画什么呢?画的真漂亮,给我讲讲这个故事好吗?这个故事真精彩,
    听孩子给你解释他的作品,并据此作出评论,你要做孩子的支持者。
  • 7、向孩子明确表达自己的想法

  • 说说你每天做的事,解释你在做什么,为什么要这样做?没有这种体验,孩子看到的只是最终的成果,会觉得妈妈太了不起了,他无论做什么事情都能做得很好,太神奇了,鼓励孩子谈论自己做事的新方法,并及时给予认可,你想出了新方法。
    我们往往想不到,只要有了合适的环境,即便是非常小的孩子也能培养起,既能把事情做好,

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