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蒙台梭利十大教育理论

2019-01-16 14:57:02作者:MoreCare 点击量:
对于蒙台梭利相信大部分宝爸宝妈并不陌生,中国引进蒙台梭利教育法的时间虽然较短,但是国人对于蒙氏教法推广的热情却是极高的,已有众多蒙氏幼儿园或蒙氏班。今天我们More Care 就为各位家长带来关于蒙台梭利的十大教育理念,借此来和各位家长一起分享。
  • 1、尊重儿童、以儿童为中心:

  • 在尊重环境,他人和事物为前提下,儿童所拥有的自我选择权力。把儿童作为一个独立的“人”看待,鼓励他们自主和独立的活动。以儿童为中心反对以成人为本位的教学特点,视儿童为有别与成人的独立个体。

  • 2、不「教」的教育:

  • 蒙特梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格。
把握儿童敏感期

  • 3、把握儿童的敏感期:

  • 0至六岁的幼儿,会出现特定的喜好倾向,若顺着敏感期学习该特征,即可得到最大的学习效果。
  • 4、教师扮演协助者的角色:

  • 一般称蒙氏教师为启导员,他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对于孩子发展的状况了如指掌,才能提供孩子适性、适时的协助与指导。
完成人格的培养

  • 5、完全人格的培养:

  • 蒙氏科学幼教的最大目的就是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作,使孩子一步步建构完善的人格。
  • 6、尊重孩子的成长步调:

  • 蒙氏科学幼教没有课表,不划分上下课时间,就是为了让孩子能够专注地发展内在的需要。教师针对每个孩子自身成长的独特轨迹因材施教。
  • 7、混龄教学:

  • 不同年龄的同伴之间相互学习获得的互动效应。不同年龄的孩子会相互模仿、学习,可养成儿童兄友弟恭、乐于助人的良好社会行为。
  • 8、丰富的教材与教具:

  • 真实的环境,充实的材料,体现“生活即教育”。蒙特梭利教具繁多,这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料,孩子透过这些工作,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。
  • 9、抨除单一的奖励制度:

  • 蒙特梭利透过长期的观察,发现儿童对奖惩毫不在乎,因此,蒙氏科学采取尊重孩子的方式,培养孩子正在萌芽的尊严感。
  • 10、爆发的教学成果:

  • 蒙氏科学幼教采取尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在的心智在成长。
       蒙氏教法的进步性可以概括为:给儿童以自由,有自由才有选择;给儿童以兴趣,有兴趣才有专注;给儿童以合作,有合作才有建构;给儿童以活动,有活动才有经验。
      以上就是今天的分享,而且我们每周四的下午就是蒙氏课,借用蒙氏教育的方式,让孩子们体验自由工作的乐趣。各位家长如果在蒙氏方面还有问题的话,可以咨询我们的老师哦!让我们MoreCare 和各位家长在教养孩子的路上一起成长吧!

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